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菏泽学院“行知齐鲁”团队:童心向阳,未来可期

2020-07-30 09:01:07   来源:中国青年网
[摘要] 7月24日,菏泽学院教师教育学院“行知齐鲁”社会实践团队顺利迎来了第一天的线下实践。

       7月24日,菏泽学院教师教育学院“行知齐鲁”社会实践团队顺利迎来了第一天的线下实践。其中东营市的志愿者在实践地与小朋友们进行了初次会面,并完成了相应的教学工作。

       惊喜开路,首课铭心

       微风拂过,吹开窗帘,窗明几净的教室目前空空荡荡,只有一包糖果在摆放整齐的书桌上躺着,鲜艳的颜色在阳光的照耀下折射出细碎闪烁的点点光晕,映的教室满目光华。很快,出现了逐渐靠近的脚步声,陆续走进几个背着书包的孩子。眼前书桌上的糖果,让孩子们愣了愣,仔细打量了四周却只发现每包糖果底下都压着张小纸条,上面写着“给最可爱的你”、“给爱读书的你”、“给爱运动的你”等内容各异的句子。孩子们疑惑极了,虽然第一天入学还互不认识,但很快就凑在一起讨论了起来。

   1.5.jpg图为志愿者给孩子们的小惊喜。 中国青年网通讯员 王新祎 摄

       志愿者踏入教室的时候见到的正是这一幕:本来互不相识的孩子们完全没有应有的紧张与不安,反而是叽叽喳喳的一起嬉笑打闹着,张张小脸上都是兴奋的笑容,笑咧开的嘴巴都能看得见豁口的门牙。见到有人来了,孩子们纷纷安静下来,睁着一双双黝黑的大眼睛,似是在无声的打招呼。站上讲台,志愿者向小朋友们做了自我介绍,并在孩子们的连声追问下说明了糖果的来历——初相识的小惊喜。桌上的纸条是根据孩子们的资料写的,是每个人的长处或是特点。终于破开谜底的小孩子们兴奋地呼喊起来,激动的脸上布满了浅色的红晕。

       随后志愿者向孩子们提出“开堂第一课”的课堂要求:糖果分享。看着眼前认真交换糖果的孩子们,志愿者点明了“分享”的意义:分享是一座天平,你给予他人多少,他人便回报你多少。你非但没有失去,反而收获了新的事物。

      孩子们看着手里的糖果懵懵懂懂的点了点头,他们可能还不能完全理解“分享”的含义,但这第一节课已经在他的心里埋下了种子、扎下了根。在未来的道路上,孩子们肯定不会成长为自私自利的人。

       未来可期,携手“童”行

       夏日炎炎,阳光在高耸的建筑上洒下一片金光,唯有屋外的几棵杨树为大地洒下一片阴凉。“……这就是我的思路,谢谢大家。”儿童清脆稚嫩的声音从屋子里传来,话音刚落便收获潮水般的掌声。小男孩的耳根渐渐染上红色,抱着课本一溜小跑回到了座位上,志愿者赞赏的摸了摸他的头,换来的是一抹羞涩的微笑。下一题无人会解,志愿者便迈上讲台,画图、捋思路、计算,一系列过程行云流水,伴随着细致耐心的讲解,孩子们一个个仰着脸,目不转睛的盯着黑板,整个教室只有粉笔摩擦黑板的声音与讲台上传出来的温柔嗓音。

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       图为孩子们在交流作业。 中国青年网通讯员 王新祎 摄

       下课铃响,孩子们涌出教室,跑的时候不忘拉住志愿者的手,吆喝着一块去外面跳皮筋。霎时间走廊里的欢声笑语满溢出来,惊飞了杨树上停留的几只麻雀。孩子们红扑扑的脸蛋不多时便挂上了许多晶莹剔透的汗珠,不过年幼的孩子最是率性,用手一抹便接着蹦蹦跳跳嬉笑打闹着跑开。

       “用孩子的眼光来教育孩子,无疑比刀枪棍棒好用百倍。”志愿者如是说道。向来严肃规板的课堂也可以生动活泼,孩子与老师的地位也不是有着固定的高低。身为教育工作者,当我们秉承着一颗“童心”来开展教育的时候,是一个个有着奇特想象力的、单纯稚嫩、率性而为的个体。教育工作者要以一颗真挚赤城的心,真真切切的去了解孩子、教育孩子,用属于相应年龄阶段的方式,因材施教,通过课堂学习、课外活动开展等多种方式,挖掘孩子潜力,鼓励孩子信心,营造出积极健康的成长环境,让孩子未来成长为健康正直、积极向上的人。

       苏联教育家苏霍姆林斯基曾说,“要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。”身为志愿者,在我们为期一周的实践过程中,我们也要秉承着一颗不输教育工作者的赤诚之心,用真诚与热爱参与到每次的教学中去,无论是课堂还是平时生活,都要注重言传身教,用自己的实际行动向孩子们展示积极向上的良好风貌,带动养成良好的学习、生活习惯,促进儿童身心健康成长发展。


文章关键词: 社会实践 大学生 教育

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